Home

Εξευτελίζω Στοά Σκορπίζω εργαλεία αξιολογησης της αναγνωριση λεξεων και της αναγνωστικης κατανόησης μουσική μικροσκοπικός διεπαφή

Πτυχιακή Εργασία:
Πτυχιακή Εργασία:

Ι Ι Ι
Ι Ι Ι

Η ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΟ ΧΘΕΣ - ΣΤΟ ΣΗΜΕΡΑ - ΣΤΟ ΑΥΡΙΟ - Αργυρόπουλος | PDF
Η ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΟ ΧΘΕΣ - ΣΤΟ ΣΗΜΕΡΑ - ΣΤΟ ΑΥΡΙΟ - Αργυρόπουλος | PDF

Χ. Σκαλούμπακας – Αν. Κατσούγκρη - ppt κατέβασμα
Χ. Σκαλούμπακας – Αν. Κατσούγκρη - ppt κατέβασμα

Ι Ι Ι
Ι Ι Ι

2.3 ΛΟΓΟΜΕΤΡΟ | PDF
2.3 ΛΟΓΟΜΕΤΡΟ | PDF

PDF) Πέτρου, Μ., Ι.Ι. Σπαντιδάκης & Μ. Τζακώστα. 2022. Η οπτική –  ορθογραφική αναγνώριση λέξεων και η φωνολογική επίγνωση ως προγνωστικοί  δείκτες της ανάγνωσης και της γραφής στο πλαίσιο του αναδυόμενου  γραμματισμού
PDF) Πέτρου, Μ., Ι.Ι. Σπαντιδάκης & Μ. Τζακώστα. 2022. Η οπτική – ορθογραφική αναγνώριση λέξεων και η φωνολογική επίγνωση ως προγνωστικοί δείκτες της ανάγνωσης και της γραφής στο πλαίσιο του αναδυόμενου γραμματισμού

Γιαννετοπούλου Αγγελική - Αξιολόγηση-Παρέμβαση σε μαθητές με δυσκολίες στη  Φωνολογική Επίγνωση | PDF
Γιαννετοπούλου Αγγελική - Αξιολόγηση-Παρέμβαση σε μαθητές με δυσκολίες στη Φωνολογική Επίγνωση | PDF

Αποκωδικοποίηση και αναγνωστική κατανόηση αγοριών - κοριτσιών Γ΄ τά
Αποκωδικοποίηση και αναγνωστική κατανόηση αγοριών - κοριτσιών Γ΄ τά

Η Αναγνωστική Κατανόηση Και η Φωνολογική Επίγνωση Σε Παιδιά Με Αναγνωστικές  Δυσκολίες | PDF
Η Αναγνωστική Κατανόηση Και η Φωνολογική Επίγνωση Σε Παιδιά Με Αναγνωστικές Δυσκολίες | PDF

Σταθμισμένα διερευνητικά – ανιχνευτικά εργαλεία μαθησιακών δυσκολ
Σταθμισμένα διερευνητικά – ανιχνευτικά εργαλεία μαθησιακών δυσκολ

Η Αναγκαιότητα ανάπτυξης και ενίσχυσης της φωνολογικής και μορφολογικής  επίγνωσης, στις γλωσσικές διαταραχές και την κατάκτηση του γραμματισμού. –  ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Ηρακλείου
Η Αναγκαιότητα ανάπτυξης και ενίσχυσης της φωνολογικής και μορφολογικής επίγνωσης, στις γλωσσικές διαταραχές και την κατάκτηση του γραμματισμού. – ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Ηρακλείου

PDF) ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΙΘΕΩΡΗΣΗ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ • ΤΕΥΧΟΣ 5
PDF) ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΙΘΕΩΡΗΣΗ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ • ΤΕΥΧΟΣ 5

μαθησιακεσ δυσκολιεσ σχεδιο μαθηματοσ ιστοριασ δ΄ δημοτικου-2015 | PDF
μαθησιακεσ δυσκολιεσ σχεδιο μαθηματοσ ιστοριασ δ΄ δημοτικου-2015 | PDF

PDF) Η σχέση της λεξιλογικής επίγνωσης με την αναγνωστική κατανόηση σε  παιδιά με Αναπτυξιακή Δυσλεξία/Αναγνωστικές Δυσκολίες
PDF) Η σχέση της λεξιλογικής επίγνωσης με την αναγνωστική κατανόηση σε παιδιά με Αναπτυξιακή Δυσλεξία/Αναγνωστικές Δυσκολίες

Τομέας Ειδικό Παιδαγωγικό - Κέντρο Αγωγής Παιδιού & Εφήβου
Τομέας Ειδικό Παιδαγωγικό - Κέντρο Αγωγής Παιδιού & Εφήβου

Learning difficulties by fsiggel - Issuu
Learning difficulties by fsiggel - Issuu

4 τρόποι διδασκαλίας του λεξιλογίου και της αναγνωστικής κατανόησης - Ο3 -  Out Of the Ordinary & LEGO® Education
4 τρόποι διδασκαλίας του λεξιλογίου και της αναγνωστικής κατανόησης - Ο3 - Out Of the Ordinary & LEGO® Education

Αναγνωστική κατανόηση και λεκτική μνήμη μαθητών με Ειδικές Μαθησιακ
Αναγνωστική κατανόηση και λεκτική μνήμη μαθητών με Ειδικές Μαθησιακ

Aksiol Atipa | PDF
Aksiol Atipa | PDF

PDF) Αναγνωστική ευχέρεια και κατανόηση σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες  και η αξιολόγησή τους στη σχολική τάξη
PDF) Αναγνωστική ευχέρεια και κατανόηση σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες και η αξιολόγησή τους στη σχολική τάξη

Η οπτική-ορθογραφική αναγνώριση λέξεων και η φωνολογική επίγνωση ως  προγνωστικοί δείκτες της ανάγνωσης και της γραφής, στο πλαίσιο του  αναδυόμενου γραμματισμού στην προσχολική ηλικία | Apothesis - Ελληνικό  Ανοικτό Πανεπιστήμιο
Η οπτική-ορθογραφική αναγνώριση λέξεων και η φωνολογική επίγνωση ως προγνωστικοί δείκτες της ανάγνωσης και της γραφής, στο πλαίσιο του αναδυόμενου γραμματισμού στην προσχολική ηλικία | Apothesis - Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο

Από τη λέξη... στην πρόταση... στο κείμενο..., Εργαλεία ανίχνευσης της αναγνωστικής  κατανόησης των μαθητών των Ε΄ και Στ΄ τάξεων του δημοτικού σχολείου - Ζωή  Κρόκου | Skroutz.gr
Από τη λέξη... στην πρόταση... στο κείμενο..., Εργαλεία ανίχνευσης της αναγνωστικής κατανόησης των μαθητών των Ε΄ και Στ΄ τάξεων του δημοτικού σχολείου - Ζωή Κρόκου | Skroutz.gr

ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ Τζιβινίκου 2015
ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ Τζιβινίκου 2015

7. Σταθμισμένα και άτυπα κριτήρια αξιολόγησης μαθησιακών δυσκολιών
7. Σταθμισμένα και άτυπα κριτήρια αξιολόγησης μαθησιακών δυσκολιών